بررسی علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهر شیراز
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی
- نویسنده علی جان سعدی پور
- استاد راهنما رحمت¬اله مرزوقی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1391
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهر شیراز بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان زبان انگلیسی مقطع راهنمایی شهر شیراز در سال تحصیلی 91-90 می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده تعداد 196 نفر انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش مقیاس محقق ساخته علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی با سه مولفه شیوه تدریس، ارتباطی و ارزشیابی بود. به منظور روایی از تحلیل گویه و برای سنجش پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج نشان داد که در میان علل ناکارآمدی آموزش زبان انگلیسی مولفه شیوه ارزشیابی از بیشترین ناکارآمدی برخوردار بود. در هر سه مولفه شیوه تدریس، ارتباطی و ارزشیابی معلمان مرد بیشترین میانگین را دارا بوده اند، اما این تفاوت معنادار نیست. همچنین هرچند در بین سوابق خدمتی علل ناکارآمدی در سه مولفه روش تدریس، ارتباطی و ارزشیابی متفاوت بود، اما تفاوت معناداری میان مولفه ها مشاهده نگردید.
منابع مشابه
آسیب‌شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه
هدف این تحقیق آسیب شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی در مقطع متوسطه شهر بوشهر بوده است. این پژوهش، تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل کلیه دبیران زبان انگلیسی و دانش آموزان مدارس دولتی دوره متوسطه شهر بوشهر درسال تحصیلی90-91 بودهاند. حجم نمونه برابر 343 دانش آموز دختر بوده است که از طریق فرمول کوکران و به صورت تصادفی طبقهای با توجه به پایههای تحصیلی از بی...
متن کاملچالشهای آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی
هدف از این پژوهش، کمک به ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی در نظام آمورشی ایران از راه بررسی و معرفی عوامل چالش زای مهم آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران میباشد. به این منظور مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. برای این کار از مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی شهر تهران که از دیدگاه مسئولین آموزش و پرورش، دبیران دیگر، دانشآموزان و اولیای آنها، شایسته ترین افراد گروه ...
متن کاملفهم آموزش اخلاق در مدارس ابتدایی شهر شیراز از دیدگاه معلمان پایه ی اول
هدف مقاله حاضر بررسی و فهم آموزش اخلاق در پایهی اول ابتدایی از دیدگاه معلمان بود. این پژوهش در پارادایم کیفی انجام گرفت. گردآوری دادهها، به روش مصاحبه عمیق صورت گرفت که در آن افراد مورد مطالعه به شیوهی هدفمند و با توجه به اصل رسیدن به نقطه اشباع انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از شیوهی تحلیل محتوای استقرایی متون مصاحبه ها استفاده گردید. نتایج پژوهش در بخش کیفی نشان داد که عوام...
متن کاملآسیب شناسی آموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه اول (راهنمایی) ناحیه یک شهر شیراز از دیدگاه دبیران
هدف از پژوهش حاضر، آسیب شناسی آموزش زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول (راهنمایی) ناحیه یک شهر شیراز از نگاه معلمان زبان انگلیسی این دوره بوده است. به این منظور، با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته 34 سوالی بر مبنای مقیاس لیکرت، نظرات 120 معلم زبان انگلیسی ناحیه یک مورد بررسی قرار گرفت. روش این پژوهش که از نوع توصیفی-پیمایشی است و در آن از آزمون های تی تک نمونه ای و فریدمن استفاده شده، حاکی از آن ا...
آسیب شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه
هدف این تحقیق آسیب شناسی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی در مقطع متوسطه شهر بوشهر بوده است. این پژوهش، تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل کلیه دبیران زبان انگلیسی و دانش آموزان مدارس دولتی دوره متوسطه شهر بوشهر درسال تحصیلی90-91 بودهاند. حجم نمونه برابر 343 دانش آموز دختر بوده است که از طریق فرمول کوکران و به صورت تصادفی طبقهای با توجه به پایههای تحصیلی از بی...
متن کاملبررسی روشهای آموزش زبان انگلیسی در موسسه های آموزش زبان انگلیسی شهر شیراز
هدف از تحقیق حاضر اولا ، بررسی روشهای آموزش زبان در مراکز آموزش انگلیسی شهر شیراز بود. دومین هدف تحقیق ارزیابی میزان موفقیت و روشهای بکار گرفته شده از دیدگاه مدرسین ، مسئولین آموزش و زبان آموزان این موسسه ها بود. براساس نتایج بدست آمده پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود امر آموزش زبان انگلیسی در اینگونه موسسه ها ارائه شده است .
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023